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DiarioDiUnA049PraticoDiInformatica
14/1/05 Insegnando matematica e fisica ed essendo pratici di informatica si incontrano una serie di possibilità/problemi che spessissimo (per non dire sempre) qualcuno ha già risolto, tuttavia nel momento in cui ci si connette ad un forum o a qualche altra fonte di informazioni si incontrano da un lato persone assolutamente competenti di informatica ma che non centrano nulla con la scuola dall'altro persone maghe della didattica che però conoscono poco l'informatica. Io mi ritrovo, per una serie di coincidenze, a far parte di quell'insieme ristretto che conosce un po' l'uno e l'altro mondo.Qui di seguito proporrò la mia esperienza, le mie scoperte, impressioni, lavori etc..
Per cominciare farei il punto della situazione:
Le condizioni al contorno:
1) laddove è possibile il computer è un punto forte per suscitare l'interesse dei ragazzi
2) 95% del lavoro fatto durante l'anno (schede di lavoro, ricerche, compiti, considerazioni etc..) va' normalmente perso o al più scambiato con un collega: ritengo si possa ridurre questa percentuale al solo 85% se le cose fossero depositate in rete.
3) esiste (al di là di tutte le mortificazioni) la possibilità di sentirsi vicini e attivi con/per altri colleghi e qualche volta (perchè no?) anche per gli allievi
Cosa posso offrire:
- Sono ormai abbastanza esperito nella creazione/gestione di siti internet e nel giro di pochi minuti (appoggiandosi a spazi gratuiti) posso crearne facilmente nuovi depositandovi tutto il materiale del caso.
Sono in grado di passare questa mia competenza in maniera abbastanza rapida ad allievi cresciuti in un mondo computer-con e (più lentamente) a docenti cresciuti in un ambiente computer-senza.
Mi stò preparando a gestire strumenti internet come forum, blog, wiki, chat e a rendere sufficientemente fluida questa mia conoscenza da poterla comunicare ( e ciò avverrà negli articoli a venire)
- Sono un feroce persecutore del Pascal che reputo antiquato, lento, scoraggiante, inutile, e in grado di allontanare dall'informatica persino Linus Torvald (quand'anche incatenato su una isola deserta con un solo maledetto turbopascal funzionante e nient'altro)
In sostituzione propongo JavaScript o Visual Basic. Sul JavaScript e i suoi infiniti vantaggi in particolare ho scritto qualcosa nel capitolo 2 di un ipotetico libro sull'argomento (capitolo 2 mi raccomando!) .
Su questo argomento (il JavaScript) tornerò spessissimo anche perchè lo utilizzo per realizzare schede o verifiche in linea o in generale materiale didattico. Faccio una affermazione forte: JavaScript potrebbe benissimo diventare la calcolatrice comune a tutti gli allievi in quanto gratuita e in quanto potente (forse non proprio portatile ma sempre più presente nelle case degli allievi) ... ci torneremo.
- Sono un fanatico delle applet (se non sapete cosa sono guardate qui: (applet) )
- Ho affrontato in varie maniere (con soluzioni diverse) il problema di mettere materiale che contiene formule matematiche in rete
- Mi sono 'inventato' un JavaScript esteso per poter usare la grafica in rete: la pagina che segue non è una foto ma un programma vero e proprio scritto con questa mia estensione del JavaScript JavaScript Esteso (Nota: vorrei estendere sempre più il linguaggio JavaScript mediante il lavoro delle stesse classi aggiungendo per dire librerie sulle matrici, sui numeri complessi, su oggetti relativi alla fisica ed il tutto in un crescendo del quale non vedo seri limiti tranne quello che non interessa a nessuno e nessuno ci capisce niente, ma è un dettaglio)
(per oggi fine)
giovanni - 21/1/05 - 02:15 pm
giovanni - 14/1/05 - 01:17 pm
giovanni - 14/1/05 - 01:03 pm
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