TOPIC SUB-TOPIC Dynamic Resources
Static Resources
0000 § Electricity
Elettricità
0001 § S3 science introduces isolators and conductors
S3 science introduce isolatori e conduttori
0002 § S3 science already teaches the behaviour of current and voltage in circuits
S3 science insegna già il comportamento di corrente e tensione nei circuiti
0003 § The relationship between energy, power and time
La relazione tra energia, potenza e tempo
0004 § kWh is are already taught in S3
kWh è già insegnata in S3
0005 § Properties of DC Circuits
Proprietà dei circuiti CC
0006 § Electricity introduced as a versatile means of transferring energy
Elettricità introdotta come mezzo versatile per trasferire energia
0007 § Introduce the Coulomb as the SI unit for measuring the quantity of charge
Introdurre il Coulomb come unità SI per misurare la quantità di carica
0008 § The idea of current as charge flow per unit time is introduced
Viene introdotta l'idea di corrente come flusso di carica per unità di tempo
0009 § The idea of voltage as energy per coulomb is introduced
L'idea di tensione come energia per coulomb viene introdotto
0010 § Set up experiments to test Ohmic and non-Ohmic components
Impostare esperimenti per testare componenti ohmici e non ohmici
0011 § how the current through them varies with potential difference and analyse the graphs for resistance
come varia la corrente che li attraversa con la differenza di potenziale e analizzare i grafici per la resistenza
0012 § Determining resistance with a simple circuit
Determinazione della resistenza con un circuito semplice
0013 § Work together with Chemistry on the explanation of conductivity for different materials, for example by doing experiments and explaining by different models
Collaborare con Chimica sulla spiegazione di conduttività per diversi materiali, ad esempio facendo esperimenti e spiegando con di modelli diversi
0014 § Circuits
Circuiti
0015 § Series and parallel circuits
Serie e circuiti in parallelo
0016 § Apply the principle of conservation of current to calculate (now with formulas) currents within circuits
Applicare il principio di conservazione della corrente per calcolare (ora con formule) le correnti all'interno dei circuiti
0017 § Experiment to verify calculations made with circuits about current, voltage and resistance
Esperimento per verificare i calcoli fatti con i circuiti su corrente, tensione e resistenza
0018 § Determine how voltage is divided in circuits
Determinare come tensione è diviso in circuiti
0019 § Experiments to draw V $rarr$ 𝐼 graphs for examples of Ohmic and non-Ohmic components
Esperimenti per disegnare V $rarr$ 𝐼 grafici per esempi di componenti ohmici e non ohmici
0020 § Resistance: $R=V/I$
Resistenza: $R=V/I$
0021 § Calculate potential difference or current or resistance from $R=V/I$
Calcola differenza di potenziale o corrente o resistenza da $R=V/ I$
0022 § Use of applets to construct circuits from schema’s and possibly check them in an experiment
Uso di applet per costruire circuiti da schemi ed eventualmente verificarli in un esperimento
0023 § Rules of current, potential difference and total resistance in circuits:
Regole di corrente, differenza di potenziale e resistenza totale nei circuiti:
0024 § SERIES $I_("tot")=I_1=I_2=...$
SERIE $I_{"tot"}=I_1=I_2=...$
0025 § SERIES $V_("tot")=V_1+V_2+...$
SERIE $V_{"tot"}=V_1+V_2+...$
0026 § SERIES $R_("tot")=R_1+R_2+...$
SERIE $R_{"tot"}=R_1+R_2+...$
0027 § Calculate resistance, current and voltage in serie circuits
Calcola resistenza, corrente e tensione nei circuiti in serie
0028 § Calculate resistance, current and voltage in parallel circuits
Calcola resistenza, corrente e tensione in parallelo c ircuits
0029 § Challenge the students to design a circuit using two or more switches placed in different positions which can govern the circuit alternately as found on staircases
Sfida gli studenti a progettare un circuito utilizzando due o più interruttori posti in posizioni diverse che possono governare il circuito alternativamente come si trova sulle scale
0030 § Parallel circuits
Circuiti in parallelo
0031 § PARALLEL $I_("tot")=I_1+I_2+...$
PARALLELO $I_("tot")=I_1+I_2+...$
0032 § PARALLEL $V_{"tot"}=V_1=V_2=...$
PARALLELO $V_("tot")=V_1=V_2=...$
0033 § PARALLEL $1/R_{"tot"}=1/R_1+1/R_2+...$
PARALLELO $1/R_{"tot"}=1/R_1+1/R_2+...$
0034 § Construct circuits from a schema and measure current and voltage
Costruisci circuiti da uno schema e misura corrente e tensione
0035 § Parallel circuit as idea of home circuit
Circuito in parallelo come idea del circuito di casa
0036 § Calculations with combinations of series and parallel can be considered with a motivated class
I calcoli con combinazioni di serie e parallelo possono essere considerati con una classe motivata
0037 § Electricity at home
Elettricità in casa
0038 § Power: P = V * I
Potenza: P = V * I
0039 § Energy: E = P*t
Energia: E = P*t
0040 § Explain that electric circuits enable the transfer of energy at a distance and its transformation into heat, light, mechanical energy, and other appropriate forms
Spiega che i circuiti elettrici consentono il trasferimento di energia a distanza e la sua trasformazione in calore, luce, energia meccanica e altre forme appropriate
0041 § Express power as the rate of energy transformation
Esprimi la potenza come tasso di trasformazione dell'energia
0042 § Safety at home
Sicurezza in casa
0043 § Find the circuit breaker box and electricity meter at home and find out the maximum amount of current that can be drawn
Trova la scatola degli interruttori e l'elettricità metro a casa e scopri la massima corrente
0045 § the number of kWh used in a day or a week
identifica il numero di kWh usati in un giorno o in una settimata
0046 § Identify which appliance uses the most energy in a week
Identifica quale apparecchio consuma più energia in una settimana
0047 § Commercial units of energy
Unità commerciali di energia
0048 § Electrical safety in the home
Sicurezza elettrica nel home
0049 § Explain which safety measures are used at home for electricity, as isolation, earth leakage switch, earthing, fuse, ...
Spiegare quali misure di sicurezza vengono utilizzate in casa per l'elettricità, come isolamento, interruttore differenziale, messa a terra, fusibile, ...
0050 § This can be combined with biology (and chemistry and math) by measuring also the use of water and gas or oil and the production of waste to determine the ecological footprint in a project
Può essere combinato con la biologia (e la chimica e la fisica) misurando anche l'uso di acqua e gas o petrolio e la produzione di rifiuti per determinare l'impronta ecologica in un progetto
0051 § Electrical devices at home
Dispositivi elettrici a casa
0052 § Identify multiple energy conversions in real life devices and discuss reasons for changing technologies of electrical devices such as light bulbs
Identificare più conversioni di energia nei dispositivi della vita reale e discutere i motivi per cambiare le tecnologie dei dispositivi elettrici come le lampadine
0053 § Build and explain circuits with sensors and bulbs or resistors
Costruire e spiegare circuiti con sensori e lampadine o resistori
0054 § Sensors such as LDR, NTC could be addressed and students may design simple circuits with sensors as LDR and NTC
È possibile indirizzare sensori come LDR, NTC e gli studenti possono progettare circuiti semplici con sensori come LDR e NTC
0055 § Magnetism
Magnetismo
0056 § The idea of magnetic field is introduced in S3
L'idea di campo magnetico è introdotta in S3
0057 § Magnetic field, electromagnet
Campo magnetico, elettromagnete
0058 § Draw the magnetic field diagram of a solenoid or magnet and describe the similarities between them
Disegna il diagramma del campo magnetico di un solenoide o magnete e descrivi le somiglianze tra di loro
0059 § Examples of uses of magnetism and the Motor effec
Esempi di usi del magnetismo e dell'effetto motore
0060 § Door bells and buzzers
Porta campanelli e cicalini
0061 § Deflection of electron beams (with Helmholtz coils or a permanent magnet)
Deviazione dei raggi di elettroni (con bobine di Helmholtz o un magnete permanente)
0062 § Auroras
Aurore
0063 § Fire door release mechanism
Meccanismo di porta taglia fuoco
0064 § Motors and generators
motori e generatori
0065 § Loudspeakers
Altoparlanti
0066 § Metal detectors
Metal detector
0067 § Maglev train
Treno Maglev
0068 § Bicycle speedometer
Tachimetro per bicicletta
0069 § Motor effect (qualitative principles)
effetto motore (principi qualitativi)
0070 § Explain qualitatively how an electric motor works
Spiega qualitativamente come funziona un motore elettrico
0071 § Build yourself a model electric motor and/or make a cartoon strip to simply explain how an electric motor works
Costruisci un modello di motore elettrico e/o realizza un fumetto per spiegare semplicemente come funziona un motore elettrico
0072 § Electromagnetic induction (qualitative principles)
Induzione elettromagnetica (principi qualitativi)
0073 § Consider motors and generators as energy conversion devices
Considera motori e generatori come dispositivi di conversione dell'energia
0074 § Explain that a varying magnetic field in a coil induces an electric current and that the phenomenon is used in generators (no Lorentz force or calculations)
Spiega che una magnitudine variabile campo etico in una bobina induce una corrente elettrica e che il fenomeno viene utilizzato nei generatori (nessuna forza di Lorentz o calcoli)
0075 § Similarities and differences between various electricity generating methods: gas turbine, windmills, hydroelectric, solar ...
Somiglianze e differenze tra i vari metodi di generazione di elettricità: turbina a gas, mulini a vento, idroelettrico, solare ...
0076 § Mechanics
Meccanica
0077 § S1 science introduces speed, acceleration and graphs
S1 la scienza introduce velocità, accelerazione e grafici
0078 § s=v*t is used
s=v*t
0079 § no calculations with 𝑎 have been done
nessun calcolo con 𝑎 è stato fatto
0080 § the idea that forces can change velocity is introduced in S3
l'idea che le forze possono cambiare la velocità è introdotta in S3
0081 § Gravity is introduced in S1
La gravità è introdotta in S1
0082 § s position
posizione s
0083 § v velocity
v velocità
0084 § a acceleration
a accelerazione
0085 § accelerated motion
moto accelerato
0086 § speed $v=(Deltas)/(Deltat)$
velocità $v=(Deltas)/(Deltat)$
0087 § Calculate movements with constant speed
Calcola movimenti con velocità costante
0088 § Measure time and distance for several ways of travelling for calculating the speed in m/s and km/h
Misura il tempo e la distanza per diversi modi di viaggiare per calcolare la velocità in m/s e km/h
0089 § Make position-time graphs with a computer
Crea grafici posizione-tempo con un computer
0090 § $a=(Deltav)/(Deltat)$
$a=(Deltav)/(Deltat)$
0091 § $s=1/2*a*t^2$ Calculate movement with constant acceleration
$s=1/2*a*t^2$ Calcola movimento con costante accelerazione
0092 § Construct and analyse s(t) graph and make calculations using gradients and key points on the graphs
Costruisci e analizza il grafico s(t) ed effettua calcoli utilizzando gradienti e punti chiave sui grafici
0094 § Construct and analyse v(t) graph and make calculations using gradients and key points on the graphs
Costruisci e analizza il grafico v(t) ed effettua calcoli utilizzando gradienti e punti chiave sui grafici
0095 § Make velocity-time graphs with a computer including freefall acceleration or inclined plane
Crea grafici velocità-tempo con un computer inclusa l'accelerazione di caduta libera o il piano inclinato
0096 § Distinguish between instantaneous and average velocities or speed
Distingue tra velocità o velocità istantanea e media
0097 § Relate freefall acceleration to the force of gravity F = m*g
Collega l'accelerazione di caduta libera alla forza di gravità F = m*g
0098 § Effects of forces
Effetti delle forze
0099 § Forces can: change speed
Forces can: cambia velocità
0100 § Forces can: change direction of motion
Forces può: cambia direzione del movimento
0101 § Forces can: deforms materials
Le forze possono: deformare i materiali
0102 § Explain that forces can change velocity or are balanced so nothing changes
Spiega che le forze possono cambiare velocità o sono bilanciate in modo che nulla cambi
0103 § Distinguish between the force (invisible) and the effect of a force (visible)
Distinguere tra la forza (invisibile) e l'effetto di una forza (visibile)
0104 § Force as a vector:
Forza come vettore:
0105 § Summing forces in 1 dimension
Somma delle forze in 1 dimensione
0106 § Extension of the concept of a sum of forces (resultant) to 2 dimensions
Estensione del concetto di somma di forze (risultante) a 2 dimensioni
0107 § Draw vectors and vector sums graphically only
Disegna vettori e somme vettoriali graphi solo
0108 § interesting: the concept of components: the effect in each of two perpendicular directions
interessante: il concetto di componenti: l'effetto in ciascuna delle due direzioni perpendicolari
0109 § Examples of common forces:
Esempi di forze comuni:
0110 § Gravitational force (weight) $F_G= m g $
Forza di gravità (peso) $F_G= mg $
0111 § Tension
Tensione
0112 § Normal force
Forza normale
0113 § Friction force
Forza di attrito
0114 § Explain that weight is a force and depends on mass and gravitational field strength
Spiega che il peso è una forza e dipende dalla massa e dall'intensità del campo gravitazionale
0115 § Use the correct name for a given force in written and oral descriptions
Usa il nome corretto per una data forza nelle descrizioni scritte e orali
0116 § Calculate magnitudes of weight, mass and field strength
Calcola le grandezze del peso, della massa e dell'intensità del campo
0117 § Describe situations that give rise to the normal force
Descrivi le situazioni che danno origine al forza normale
0118 § Methods of measuring g
Metodi di misurazione g
0119 § Hooke’s law:Students investigate how the extension of a spring depends on mass attached to it
Legge di Hooke: Gli studenti studiano come l'estensione di una molla dipenda dalla massa ad essa collegata
0120 § Why does the weight of an object appear to change when placed into different fluids? (Archimedes)
Perché il peso di un oggetto sembra cambiare quando viene posto in fluidi diversi? (Archimede)
0122 § Forces in action
Forze in azione
0123 § Newton’s 1st Law
1a legge di
0124 § Newton’s 2nd Law for a given mass
seconda legge di Newton per una massa data
0125 § Calculate the sum of forces in 1 dimension and
Calcola la somma delle forze in 1 dimensione e
0126 § determine force and acceleration from Newton’s 1st and 2nd Law.
determina forza e accelerazione dalla 1a e 2a legge di Newton.
0127 § Experiments with constant force on an air track, without and with friction
Esperimenti con forza costante su una pista d'aria, senza e con attrito
0128 § Consider mass as a measure of how easy or hard it is for a given force to change the motion of an object
Considera la massa come una misura di quanto sia facile o difficile per una data forza modificare il movimento di un oggetto
0129 § Explain how mass affects the acceleration of a body when a net force acts on it
Spiega come la massa influisce sull'accelerazione di un corpo quando una forza netta agisce su di esso
0130 § Experiments involving freefall and air resistance (Newton’s coin and feather tube)
Esperimenti che coinvolgono caduta libera e resistenza dell'aria (moneta di Newton e tubo di piume)
0131 § Use the second law to calculate velocity at given time during a uniform acceleration
Usa la seconda legge per calcolare la velocità in un dato momento durante un'accelerazione uniforme
0132 § Investigate how air (or water) resistance changes with the speed of the object moving through it. Investigate terminal velocity
Indaga come cambia la resistenza dell'aria (o dell'acqua) con la velocità dell'oggetto che lo attraversa. Indagare la velocità terminale
0133 § Newton’s 3rd Law
3a legge di Newton
0134 § State that in a system of interacting masses an action provokes an equal and opposite reaction and recognise that these forces act on different bodies
Affermare che in un sistema di masse interagenti un'azione provoca una reazione uguale e contraria e riconoscere che queste forze agiscono su corpi diversi
0135 § Design a package with as little material as possible in which you can drop an egg from a height of 10m without breaking
Progettare un pacchetto con il minor materiale possibile in cui è possibile far cadere un uovo da un'altezza di 10 m senza rompersi
0136 § S1 already introduces characteristics of sound qualitativel
S1 introduce già caratteristiche qualitative del suono
0137 § Students are familiar with square roots
Gli studenti conoscono le radici quadrate
0138 § Oscillators as a source of waves
Oscillatori come sorgente di onde
0139 § Characteristics of the oscillating source
Caratteristiche della sorgente oscillante
0140 § Amplitude, frequency and period $f=1/T$
Ampiezza, frequenza e periodo $ f=1/T$
0141 § Define and apply the concepts of frequency, period and amplitude
Definire e applicare i concetti di frequenza, periodo e ampiezza
0142 § Examples such as a mass on a spring or the simple pendulum can be explored
Si possono esplorare esempi come una massa su una molla o il pendolo semplice
0143 § Characteristics of Waves
Caratteristiche delle onde
0144 § Waves should be approached as energy on the move from an oscillating source without the transfer of matter
Le onde dovrebbero essere affrontate come energia su il movimento da una sorgente oscillante senza trasferimento di materia
0145 § Describe the characteristics of waves
Descrivi le caratteristiche delle onde
0146 § Ripple tank, loudspeakers, tuning forks etc. illustrate the characteristics of waves in amplitude and wavelength. Practical examples such as ocean waves, pitch and loudness of sounds, brightness and colours of light etc. can be explored.
Mulinelli, altoparlanti, diapason ecc. illustrano le caratteristiche delle onde in ampiezza e lunghezza d'onda. Possono essere esplorati esempi pratici come le onde dell'oceano, il tono e l'intensità dei suoni, la luminosità e i colori della luce ecc.
0147 § Common characteristics of all waves: wavelength, frequency, period, velocity, amplitude: $v=lambda*f$;$s=v*t$
Caratteristiche comuni a tutte le onde: lunghezza d'onda, frequenza, periodo, velocità, ampiezza: $v=lambda*f$;$s=v*t$
0148 § Make calculations with frequency, velocity and wavelength
Effettua calcoli con frequenza, velocità e lunghezza d'onda
0149 § Longitudinal and transverse waves
Onde longitudinali e trasversali
0150 § Distinguish between longitudinal and transverse waves and list examples
Distinguere tra onde longitudinali e trasversali ed elencare esempi
0151 § Sound
Sound
0152 § Apply the characteristics described above to sound waves
Applicare le caratteristiche sopra descritte alle onde sonore
0153 § Explain qualitatively how a musical instrument makes sound and what determines the characteristics of the sound
Spiegare qualitativamente come uno strumento musicale emette un suono e cosa determina le caratteristiche del suono
0154 § State other examples of similar waves to sound such as sonar, ultrasound or shock waves
Indicare altri esempi di onde simili a suoni come sonar, ultrasuoni o onde d'urto
0155 § Students design an experiment to measure the velocity of sound
Gli studenti progettano un esperimento per misurare la velocità del suono
0156 § Explore the audible range of the human ear
Esplora la gamma udibile dell'orecchio umano
0157 § A room with and without curtains and furniture, design of a concert hall. The idea of echo
Una stanza con e senza tende e mobili, design di una sala da concerto. L'idea dell'eco
0158 § Students investigate the frequency from a vibrating string as a function of the attached mass (or the tension F)
Gli studenti studiano la frequenza di una corda vibrante in funzione della massa attaccata (o della tensione F)
0159 § Qualitatively relate ultrasound to sonar (echo location) and medical scanners
Collega qualitativamente gli ultrasuoni al sonar (localizzazione dell'eco) e agli scanner medici
0160 § Light and the electro- magnetic spectrum
La luce e lo spettro elettromagnetico
0161 § Regions of the electromagnetic spectrum
Regioni dello spettro elettromagnetico
0162 § Identify the different regions of the electromagnetic spectrum, relate them to frequency or wavelength
Identificare le diverse regioni dello spettro elettromagnetico, metterle in relazione con la frequenza o la lunghezza d'onda
0163 § Discuss uses and applications of regions of the electromagnetic spectrum
Discutere usi e applicazioni delle regioni dello spettro elettromagnetico
0164 § Discussion of lasers and photoelectricity could be engaged
Si potrebbe discutere di laser e fotoelettricità
0165 § Historical methods for measuring the speed of light
Metodi storici per misurare la velocità della luce
     Creative Commons license:
THIS program by Giovanni Nicco
is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .
Permissions beyond scope of this license may be available at giovanni.nicco@gmail.com .