Capitolo 15
Introduzione al numero reale R

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I numeri sono libere creazioni dello spirito umano: servono come strumento per cogliere più facilmente e nettamente la diversità delle cose.”
— Richard Dedekind, Was sind und was sollen die Zahlen? (1888)

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15.1 Introduzione motivazionale

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I numeri razionali sono moltissimi: ne abbiamo già visto la densità (capitolo 7). Tra due razionali distinti ne esistono infiniti altri. Sembra che \(\mathbb{Q} \) “riempia” la retta numerica. Eppure — e questa è una delle scoperte più sorprendenti della matematica greca — non è così: la retta numerica contiene molti più punti di quanti siano i razionali.

La scoperta risale al v secolo a.C.: i pitagorici si accorsero che la diagonale di un quadrato di lato \(1\) ha lunghezza \(\sqrt {2}\), e dimostrarono che \(\sqrt {2}\) non può essere un rapporto fra interi. La cosa era così sconvolgente per la loro filosofia del “tutto è numero” (intendendo: rapporto fra interi) che una leggenda vuole Ippaso di Metaponto, primo divulgatore della prova, gettato in mare per aver violato il segreto. Veridica o no, la storia testimonia la portata della scoperta: c’erano altri numeri, oltre ai razionali. Numeri irrazionali.

In questo capitolo formalizziamo l’estensione \(\mathbb{Q} \subset \mathbb{R} \): motiviamo perché ci servono i nuovi numeri (\(\sqrt {2}\), \(\pi \), \(e\), \(\varphi \)), introduciamo \(\mathbb{R} \) come l’insieme dei decimali infiniti qualsiasi, e ricaviamo le sue proprietà essenziali: densità di \(\mathbb{Q} \) in \(\mathbb{R} \), completezza della retta reale, ordinamento totale. Chiudiamo con la classificazione degli intervalli e il valore assoluto in \(\mathbb{R} \).

15.2 Insufficienza di Q es. radice 2 irrazionale

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Consideriamo un quadrato di lato \(1\) (in qualunque unità di misura). Per il teorema di Pitagora — che riprenderemo in dettaglio nel capitolo 59 — la diagonale \(d\) soddisfa

\[ d^2 = 1^2 + 1^2 = 2 \quad \Longrightarrow \quad d = \sqrt {2}. \]

Quanto vale \(\sqrt {2}\)? Possiamo stimarlo: \(1^2=1\) e \(2^2=4\), dunque \(1 < \sqrt {2} < 2\). Più precisamente: \(1{,}4^2 = 1{,}96\) e \(1{,}5^2 = 2{,}25\), quindi \(1{,}4<\sqrt {2}<1{,}5\). Continuando: \(1{,}41<\sqrt {2}<1{,}42\), e così via. Esiste un numero che corrisponde alla diagonale: la domanda è se sia razionale o no.

Teorema 15.1 — Irrazionalità di \(\sqrt {2}\), Ippaso

Non esiste nessun razionale \(r=\tfrac {a}{b}\) tale che \(r^2=2\).

Dimostrazione (per assurdo). Supponiamo per assurdo che esista \(r=\tfrac {a}{b}\in \mathbb{Q} \) con \(r^2=2\), in forma ridotta ai minimi termini (cioè \(\operatorname{MCD} (a,b)=1\)). Da \(\tfrac {a^2}{b^2}=2\) segue \(a^2 = 2b^2\), dunque \(a^2\) è pari. Per quanto dimostrato nel capitolo 6, anche \(a\) è pari: \(a=2k\). Sostituendo: \((2k)^2=2b^2\), cioè \(4k^2=2b^2\), cioè \(b^2=2k^2\). Allora \(b^2\) è pari e quindi anche \(b\). Ma allora \(a\) e \(b\) hanno il fattore \(2\) in comune: contraddice l’ipotesi \(\operatorname{MCD} (a,b)=1\).

La supposizione iniziale è insostenibile. Quindi \(\sqrt {2}\notin \mathbb{Q} \).

Nota  — Conseguenza geometrica

La diagonale del quadrato di lato \(1\) è dunque un punto della retta numerica che non corrisponde a nessun razionale. Si vede a occhio sulla retta — basta riportare con il compasso la diagonale del quadrato — ma non lo si raggiunge mai con frazioni \(\tfrac {a}{b}\), per quanto fini.

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Figura 15.1: Costruzione geometrica di \(\sqrt {2}\): è la diagonale del quadrato di lato \(1\). Sulla retta numerica, \(\sqrt {2}\) cade fra \(1\) e \(2\) (più precisamente fra \(1{,}41\) e \(1{,}42\)), ma non coincide con nessun razionale: è il primo numero “irrazionale” che si incontra.

15.3 Definizione intuitiva di numero irrazionale

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Definizione 15.1 — Numero irrazionale

Un numero irrazionale è un numero che non si può scrivere nella forma \(\tfrac {a}{b}\) con \(a,b\in \mathbb{Z} \), \(b\neq 0\). Equivalentemente (capitolo 13): la sua rappresentazione decimale è infinita e non periodica.

L’insieme degli irrazionali si indica con \(\mathbb {I}\) (oppure \(\mathbb{R} \setminus \mathbb{Q} \)).

Esempio 15.1 — Esempi notevoli di irrazionali

Nota  — Algebrici vs trascendenti

Tra gli irrazionali si distinguono due classi:

Si può dimostrare che “quasi tutti” i reali sono trascendenti, anche se è molto difficile esibirli concretamente: una situazione paradossale che la matematica ha imparato a maneggiare nel xx secolo.

15.4 Numeri reali e rappresentazione decimale

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Definizione 15.2 — Insieme dei numeri reali

L’insieme dei numeri reali è

\[ \mathbb{R} = \mathbb{Q} \cup \mathbb {I}, \]

cioè l’unione dei razionali e degli irrazionali. Si può anche descrivere come l’insieme di tutti i decimali, finiti o infiniti, periodici o non periodici.

In termini di rappresentazione decimale:

rappresentazione decimale insieme di appartenenza
finita \(\mathbb{Q} \) (razionali)
infinita periodica \(\mathbb{Q} \) (razionali)
infinita non periodica \(\mathbb {I}\) (irrazionali)

La definizione formale di \(\mathbb{R} \) richiede strumenti più avanzati (sezioni di Dedekind o successioni di Cauchy, sviluppate nel xix secolo da Dedekind, Cantor e Weierstrass). Per il liceo basta l’idea intuitiva: \(\mathbb{R} \) è l’insieme dei punti della retta numerica, ognuno dei quali corrisponde a una sequenza di cifre decimali, eventualmente infinita.

Teorema 15.2 — Catena di inclusioni complete

\[ \mathbb{N} \subset \mathbb{Z} \subset \mathbb{Q} \subset \mathbb{R} . \]

Ogni inclusione è stretta.

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Figura 15.2: Catena completa \(\mathbb{N} \subset \mathbb{Z} \subset \mathbb{Q} \subset \mathbb{R} \), con esempi rappresentativi: naturali (verde), interi negativi (blu), razionali (viola, sia frazioni che periodici), irrazionali (rosso: \(\sqrt {2}, \pi , e\)). L’anello esterno \(\mathbb{R} \setminus \mathbb{Q} \) contiene tutti gli irrazionali, suddivisi a loro volta in algebrici e trascendenti.

15.5 Densità di Q in R

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Teorema 15.3 — Densità di \(\mathbb{Q} \) in \(\mathbb{R} \)

Per ogni coppia \(\alpha ,\beta \in \mathbb{R} \) con \(\alpha <\beta \), esiste un razionale \(r\in \mathbb{Q} \) tale che \(\alpha <r<\beta \).

Dimostrazione (idea). Sia \(\beta -\alpha >0\). Per la proprietà archimedea (la presenteremo in detaglio nel capitolo 126), esiste un naturale \(n\) tale che \(\tfrac {1}{n}<\beta -\alpha \). Scegliamo poi un intero \(m\) con \(\tfrac {m}{n}>\alpha \) e \(m\) minimo possibile: allora \(\tfrac {m-1}{n}\le \alpha <\tfrac {m}{n}\), e \(\tfrac {m}{n}=\tfrac {m-1}{n}+\tfrac {1}{n}\le \alpha +\tfrac {1}{n}<\beta \). Quindi \(r=\tfrac {m}{n}\in \mathbb{Q} \) cade tra \(\alpha \) e \(\beta \).

Teorema 15.4 — Densità degli irrazionali in \(\mathbb{R} \)

Per ogni coppia \(\alpha ,\beta \in \mathbb{R} \) con \(\alpha <\beta \), esiste un irrazionale \(\iota \in \mathbb {I}\) tale che \(\alpha <\iota <\beta \).

Dimostrazione (idea). Per la densità di \(\mathbb{Q} \) esiste un razionale \(r\in (\alpha -\sqrt {2},\beta -\sqrt {2})\) (intervallo non vuoto). Allora \(\iota = r + \sqrt {2}\) è irrazionale (somma di razionale e irrazionale non nullo è irrazionale) e \(\alpha < \iota < \beta \).

Nota  — Conclusione intuitiva

Tra due reali distinti ci sono infiniti razionali e infiniti irrazionali: i due insiemi si compenetrano in modo intricato sulla retta. Eppure — e questa è una scoperta di Cantor — ci sono “molti più irrazionali” che razionali: gli irrazionali sono più numerosi (in senso preciso di cardinalità). \(\mathbb{Q} \) è numerabile, \(\mathbb{R} \) no.

15.6 Completezza di R

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La proprietà che distingue \(\mathbb{R} \) da \(\mathbb{Q} \), oltre alla presenza degli irrazionali, è la completezza: \(\mathbb{R} \) “riempie” la retta numerica senza buchi. È un’idea intuitiva ma sfumata; la sua formalizzazione richiede strumenti che vedremo in analisi.

Nota  — Idea di completezza

Riprenderemo la nozione di limite di una successione nel capitolo 160, e quella di limite di funzione nel capitolo 127. La completezza è il fondamento dell’intero calcolo infinitesimale.

Nota  — Approcci storici

Due costruzioni rigorose di \(\mathbb{R} \) a partire da \(\mathbb{Q} \):

Le due costruzioni danno lo stesso insieme, \(\mathbb{R} \).

15.7 Ordinamento e retta reale

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Teorema 15.5 — Ordinamento di \(\mathbb{R} \)

Per ogni coppia \(\alpha ,\beta \in \mathbb{R} \), vale una e una sola delle relazioni \(\alpha <\beta \), \(\alpha =\beta \), \(\alpha >\beta \). L’ordinamento è compatibile con le operazioni:

Il cambio di verso quando si moltiplica per un negativo è una delle regole più importanti per le disequazioni, e la rivedremo in dettaglio nel capitolo 23.

Definizione 15.3 — Intervalli di \(\mathbb{R} \)

Dati \(a,b\in \mathbb{R} \) con \(a\le b\), si definiscono i seguenti intervalli:

\begin{align*} [a,b] &= \{x\in \mathbb{R} \mid a\le x\le b\} & \text {(chiuso)},\\ (a,b) &= \{x\in \mathbb{R} \mid a< x< b\} & \text {(aperto)},\\ [a,b) &= \{x\in \mathbb{R} \mid a\le x< b\} & \text {(chiuso a sinistra, aperto a destra)},\\ (a,b] &= \{x\in \mathbb{R} \mid a< x\le b\} & \text {(aperto a sinistra, chiuso a destra)}. \end{align*}

Si definiscono inoltre gli intervalli illimitati: \([a,+\infty )\), \((a,+\infty )\), \((-\infty ,b]\), \((-\infty ,b)\), e tutto \(\mathbb{R} =(-\infty ,+\infty )\).

I simboli \(-\infty \) e \(+\infty \) non sono numeri reali: indicano una direzione di crescita illimitata. Per questo motivo non si chiude mai una parentesi su di essi (si scrive sempre “\((\,\)” o “\(\,)\)”, mai “\([\,\)” o “\(\,]\)”).

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Figura 15.3: I quattro tipi di intervallo limitato. Il pallino pieno indica che l’estremo è incluso; il pallino vuoto indica che è escluso. Lo stesso simbolismo si usa nella rappresentazione delle soluzioni di disequazioni (capitolo 23).

Definizione 15.4 — Valore assoluto in \(\mathbb{R} \)

Per ogni \(x\in \mathbb{R} \), il valore assoluto di \(x\) è

\[ |x| = \begin {cases} x, & \text {se } x\ge 0,\\ -x, & \text {se } x<0. \end {cases} \]

Geometricamente, \(|x|\) è la distanza di \(x\) dall’origine sulla retta reale.

Teorema 15.6 — Proprietà del valore assoluto

Per ogni \(x,y\in \mathbb{R} \):

Il valore assoluto sarà studiato a fondo nel capitolo 25 (equazioni e disequazioni con valore assoluto).

15.8 Esempi svolti

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Esempio 15.2 — Riconoscere razionali e irrazionali

Stabilire se i seguenti numeri sono razionali o irrazionali.

Soluzione.

Esempio 15.3 — Un razionale tra due irrazionali

Trovare un razionale strettamente compreso tra \(\sqrt {2}\) e \(\sqrt {3}\).

Soluzione. \(\sqrt {2}\approx 1{,}414\) e \(\sqrt {3}\approx 1{,}732\). Un razionale ovvio è \(\tfrac {3}{2}=1{,}5\): \(1{,}414<1{,}5<1{,}732\). Verifica algebrica: \(\sqrt {2}<\tfrac {3}{2}\Leftrightarrow 2<\tfrac {9}{4}=2{,}25\) \(\checkmark\); \(\tfrac {3}{2}<\sqrt {3}\Leftrightarrow \tfrac {9}{4}<3\) \(\checkmark\).

Esempio 15.4 — Un irrazionale tra due razionali

Trovare un irrazionale strettamente compreso tra \(1\) e \(2\).

Soluzione. \(\sqrt {2}\approx 1{,}414\) è già tra \(1\) e \(2\). Lo è anche \(\tfrac {\sqrt {2}}{2}+1 \approx 1{,}707\). Più in generale: \(1+\tfrac {1}{n}\sqrt {2}\) per ogni \(n\ge 1\) produce un irrazionale tra \(1\) e \(1+\tfrac {\sqrt {2}}{1}\approx 2{,}414\).

Esempio 15.5 — Riconoscere intervalli e rappresentarli

Rappresentare sulla retta reale gli insiemi: (a) \([-1,3]\); (b) \((2,5)\); (c) \((-\infty ,0]\); (d) \((1,+\infty )\).

Soluzione.

Esempio 15.6 — Valore assoluto e distanza

Risolvere \(|x-3|<2\).

Soluzione. \(|x-3|\) è la distanza di \(x\) da \(3\). La condizione \(|x-3|<2\) significa che \(x\) è a distanza minore di \(2\) dal punto \(3\), ovvero

\[ -2 < x-3 < 2 \quad \Longleftrightarrow \quad 1 < x < 5. \]

La soluzione è l’intervallo aperto \((1,5)\).

15.9 Esercizi proposti

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Esercizio 15.1

1.
Classifica come razionale o irrazionale (giustificando): (a) \(\sqrt {25}\); (b) \(\sqrt {27}\); (c) \(\sqrt [3]{8}\); (d) \(\sqrt [3]{12}\); (e) \(0{,}\overline {6}\); (f) \(0{,}1234567891011121314\ldots \) (concatenazione dei naturali); (g) \(\sqrt {2}+\sqrt {3}\); (h) \(\pi -3\).
2.
Adatta la dimostrazione del testo per provare che \(\sqrt {5}\) è irrazionale. (Suggerimento: usa il fatto che, se \(5\mid a^2\), allora \(5\mid a\); ricordalo dal capitolo 6.)
3.
Per ciascuna coppia di reali, trova un razionale strettamente compreso e verifica: (a) \(\sqrt {2}\) e \(\sqrt {3}\); (b) \(\tfrac {1}{3}\) e \(\sqrt {2}-1\); (c) \(\pi \) e \(\sqrt {10}\).
4.
Per ciascuna coppia di razionali, trova un irrazionale strettamente compreso: (a) \(1\) e \(2\); (b) \(0\) e \(\tfrac {1}{10}\); (c) \(-1\) e \(0\).
5.
Rappresenta sulla retta reale e descrivi come intervalli usando le notazioni \((\cdot ,\cdot ), [\cdot ,\cdot ], \ldots \): (a) \(\{x\in \mathbb{R} \mid -3\le x\le 2\}\); (b) \(\{x\in \mathbb{R} \mid x>1\}\); (c) \(\{x\in \mathbb{R} \mid -2<x\le 0\}\); (d) \(\mathbb{R} \setminus [0,1]\).
6.
Risolvi: (a) \(|x|<3\); (b) \(|x|\ge 2\); (c) \(|x-1|<4\); (d) \(|x+2|\ge 3\).
Per ciascuna, scrivi anche la soluzione come unione di intervalli.
7.
Dimostra che la somma di un razionale e di un irrazionale è sempre irrazionale. (Suggerimento: ragiona per assurdo.)
8.
Dimostra che il prodotto di un razionale non nullo per un irrazionale è irrazionale.
9.
(Discussione.) È vero o falso che “la somma di due irrazionali è sempre irrazionale”? Cerca un controesempio. E “il prodotto di due irrazionali”?

15.10 Riepilogo del capitolo

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